静待花开听春来

——南通市2024届高三语文复习教学研讨活动在启东中学举行

 梨花风起正清明，万株杨柳属流莺。2024年4月8日，南通市2024届高三语文复习教学研讨活动在江苏省启东中学举行。各县（市、区、市直）高中语文研训员，南通市高中语文学科基地专家组成员，老八所高中学校各4名高三语文教师，其他高中学校高三语文备课组长共100多人参加了本次活动。活动由南通市教科院高中教育研究室主任、高中语文教研员袁菊老师主持。

葳蕤春光在课堂

课堂是高考复习备考的主阵地。江苏省启东中学殷宝霞副校长、谢林老师，江苏省海安高级中学中学周峰副校长、江苏省如皋中学严华燕老师，分别开设高三复习研讨课《高考现代文阅读专题突破》《锻造表达，加持“言”值》《学习逻辑方法 提升表达能力》《研精覃思，酌古御今——历史小说文本阅读与探究》。四位老师的课堂有思辨、有深度、有方法、有案例，重视纠偏去歧、戳中痛点难点、强调思维进阶、关注能力提升。

殷宝霞副校长针对“情境+问题”类现代文阅读试题，通过引领学生检视解答试题短板，明晰突破方向，聚焦鉴赏进阶思维，领悟突破要领，反思读文、读题、解题习惯，强化规范意识。整节课有的放矢，有效提升了学生的思维能力。

谢林老师聚焦《语文课程标准》中“力求有个性，有创意地表达”，精选优秀考场作文，引导学生从词语、句式、修辞、引用诗文等四个角度自主探究、归纳实用技法，并当堂升格训练。课堂层次分明，学生学有所得。

周峰副校长对接学科核心素养与课程目标、对接教材学习任务，结合学生习作，引导学生探究学习、归纳提升、实践训练，运用逻辑方法，提升表达能力。课堂真正落实“依标教学，改变课堂”的理念与思想，促进了学生思维品质的提升。

严华燕老师选取历史小说文本阅读，探究阅读策略。课堂既有真题引路又有教材回扣，既有问题诊断又有方法总结，更有真题的二次开发变式拓展，深化了学生对此类阅读题的理解和应用，有很强的示范性。

风物长宜放眼量

专家引领是高考复习的指南针。如皋市教师发展中心高中语文研训员员曹玉峰作了题为《读之愈深 行之越远——高考语文阅读题的备考策略》的专题复习讲座。曹老师根据新高考重过程、重情境、去套路的特点，从命题角度，分析了阅读专题选文的价值和任务导向，从选择题和主观题两个方向，着重从读懂选项、读懂题目两个角度，提供阅读能力提升策略。曹老师的报告既有理性思考，又有操作策略，为老师们指明了复习方向，提供了实践路径。

如皋市第一中学校长、正高级教师、江苏省“苏教名家”培养工程培养对象杜新建给大家带来了题为《为素养而育 为思维而教》的讲座。他以南通二模作文为切入口，分享了自己的联想与感悟，又从思维角度提出四点备考建议——虚拟核心、关联现实、化虚为实、进阶思考。杜校长认为“文章合为时而著，笔墨当随时代转”，教师要引导学生关注国际民生、贴着现实思考，要写“言之有物、言为心声”的有个性化思考的文章。讲座高屋建瓴又深入浅出，让在场的老师们如拨云见日，豁然开朗。

总把新桃换旧符

创新改革是高考复习的永恒话题。袁菊老师给大家作了题为《总把新桃换旧符——2024届高考语文复习策略》的辅导报告，并对本次活动进行了总结。她认为：四位老师执教的课堂聚焦于阅读和写作思维的提升，立足学情，生成性强，实现了可视化的有效突破，具有典范性的引领价值；两位专家的讲座，既有理性思考，又有实操路径，对高三语文后期复习具有很强的指导意义。袁老师肯定了一线老师“在复习思想上出现了虚实结合的应有状态、对高考真题厘清了变与不变的辩证关系、在写作指导上摆正了慎思明辨的应有位置”等三个方面的进步；接着她从问题出发，指出复习的三条创新路径：一是从随境适变角度创新，纠正穿新鞋走老路的思想僵化倾向；二是从自我建构角度创新，防止重搬用轻概括的机械思维倾向；三是从小中见大角度创新，摒弃重宏大轻现实的写作指导倾向。袁老师希望大家“毋意，毋必，毋固，毋我”，思维方式、操作模式、课堂范式都要随着新时代、新语文、新高考而改变。袁老师的辅导报告既高屋建瓴又切中肯綮，老师们觉得眼界大开获益满满。

登高望远踏新途，守正创新绘蓝图。通过此次高三语文复习研讨活动，大家更加明晰了高考语文教学的方向，把握了提升复习质效的路径。与会老师纷纷表示，在新高考改革的纵深推进中，将以奋进者之态潜心教育，以创新者之姿开拓改革，推动2024届南通高中语文再攀新高。